Este resultado posiciona al programa entre las carreras de pedagogía con mayor nivel de certificación dentro del sistema universitario chileno.

La carrera de Pedagogía en Religión y Filosofía de la Universidad Católica del Maule (UCM) obtuvo seis años de acreditación otorgados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La decisión, adoptada el 26 de febrero de 2026 por unanimidad de los integrantes de la comisión, certifica la calidad del proyecto formativo y su coherencia con los estándares nacionales de aseguramiento de la calidad en educación superior.

La nueva acreditación —vigente desde el 26 de febrero de 2026— reconoce el trabajo sostenido que la carrera ha desarrollado en ámbitos como el diseño curricular, la formación pedagógica y disciplinar, la vinculación con el sistema escolar y los mecanismos de aseguramiento de la calidad.

La carrera, que forma parte de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas de la UCM, tiene como propósito formar profesores capaces de contribuir a la formación integral de los estudiantes desde el diálogo entre la fe, la razón y la cultura contemporánea, integrando herramientas pedagógicas y una sólida formación disciplinar.

El decano de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, Pbro. Dr. Mauricio Albornoz Olivares, valoró el resultado como un reconocimiento al trabajo académico y al compromiso institucional con la formación de profesores. “La obtención de seis años de acreditación es un reconocimiento al esfuerzo colectivo de académicos, estudiantes, egresados y colaboradores del sistema escolar que participan en la formación inicial docente. Este resultado confirma la solidez de nuestro proyecto educativo y la pertinencia de una formación que integra el pensamiento filosófico, la reflexión teológica y la práctica pedagógica al servicio de la educación chilena”, señaló.

Por su parte, la directora de la Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía, Mónica Hernández del Campo, destacó que el resultado refleja un proceso sistemático de mejora continua. “Este logro da cuenta de un trabajo sostenido de evaluación y fortalecimiento del programa formativo. Durante los últimos años hemos consolidado procesos de innovación curricular, fortalecimiento de las prácticas pedagógicas y vinculación con establecimientos educacionales, lo que ha permitido asegurar una formación pertinente y de calidad para nuestros futuros profesores”.

Asimismo, subrayó que la acreditación constituye un estímulo para seguir profundizando en el desarrollo académico de la carrera. “Nos impulsa a continuar fortaleciendo la investigación en educación religiosa y filosofía, así como la articulación con las comunidades escolares y el sistema educativo regional y nacional”.

Reconocimiento que confirma el esfuerzo

La evaluación de la CNA considera múltiples dimensiones, entre ellas el perfil de egreso, la estructura curricular, la dotación académica, los recursos institucionales y los mecanismos de autorregulación del programa. En este contexto, la acreditación obtenida respalda la capacidad de la carrera para sostener procesos formativos de calidad y para responder a los desafíos actuales de la formación docente.

En tanto, la directora de la Dirección de Acreditación perteneciente a la Dirección General de Aseguramiento de la Calidad Institucional, María Adela Valdés, valoró el resultado y la activa participación de la Facultad en el proceso. “Hemos recibido con enorme orgullo este resultado de que la carrera ha aumentado su acreditación de 5 a 6 años. Para nosotros, la acreditación es mucho más que cumplir con una exigencia legal, es la oportunidad de reflejar la calidad de la educación que reciben los estudiantes y el compromiso con su formación. Este reconocimiento confirma que el esfuerzo y la mejora continua de nuestra comunidad académica se traducen en confianza y excelencia educativa”, detalló.