Desde la Dirección General de Aseguramiento de la Calidad Institucional destacaron el compromiso institucional y el arduo trabajo de los equipos participantes en el proceso.

La carrera Pedagogía en Matemática y Computación de la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule obtuvo cuatro años de acreditación otorgados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), proyectando una transformación curricular que la posiciona con fuerza en las regiones del Maule, O’Higgins y Ñuble.

La directora de la Dirección de Acreditación, María Adela Valdés, perteneciente a la Dirección General de Aseguramiento de la Calidad Institucional destacó el compromiso institucional y el arduo trabajo de los equipos participantes en el proceso.

“Quiero destacar el trabajo colaborativo y compromiso permanente de la carrera Pedagogía en Matemática y Computación y la Facultad de Ciencias Básicas, en un proceso que permitió identificar y consolidar mecanismos de mejora continua para asegurar la calidad de la formación impartida. Este logro valida la excelencia formativa en concordancia con las exigencias de la legislación vigente”, explicó Valdés.

Al respecto, la Dra. Maitere Aguerrea, directora de la carrera destacó el resultado y valoró el proceso de autoevaluación realizado que comprendió un rediseño curricular estructural articulado en tres ejes: fortalecimiento de prácticas, actualización tecnológica y fortalecimiento de la didáctica.  “Hemos consolidado un proceso de fortalecimiento tecnológico mediante la integración de IA y Ciencia de Datos, potenciando la formación de vanguardia de nuestros futuros docentes”, dijo.

«Esta acreditación nos diferencia porque da cuenta de una carrera que no se conforma con cumplir estándares mínimos, sino que se atreve a innovar. Lo que nos distingue es la voluntad de ir más allá, respondiendo a lo que necesita nuestro profesorado en formación y los contextos escolares en los que se insertarán. A lo anterior se añade el desarrollo de una investigación de alto impacto que trasciende la teoría para integrarse en la praxis educativa. Esta labor científica robustece la toma de decisiones curriculares y ofrece al estudiantado un valor diferenciador: la posibilidad de participar en procesos de investigación formativa, donde el aprendizaje ocurre en estrecha vinculación con la generación de conocimiento de vanguardia”, explicó Aguerrea.

Asimismo, calificó la acreditación como un proceso exigente y enriquecedor para la carrera. “Nos permitió mirar con honestidad lo que estamos haciendo bien y, sobre todo, identificar los desafíos que tenemos por delante. Aprender a trabajar con evidencia fue uno de los aprendizajes más importantes: no siempre es fácil, pero es imprescindible para una mejora continua real”, agregó la directora.

La carrera Pedagogía en Matemática y Computación UCM destaca por su impacto concreto y reconocido en el territorio sur-central de Chile, con el activo desempeño de egresados (as) en establecimientos educacionales de las regiones del Maule, O’Higgins y Ñuble.